Проекты

Краткое описание

Многолетняя практика работы мастерской-музея с художественными отделениями Детских школ искусств (далее – ДШИ), расположенными в малых городах и сельской местности, выявила у учащихся и преподавателей острую необходимость в получении комплекса теоретических и практических знаний о разнообразии художественных специальностей и области их применения. Данный проект направлен на создание и апробацию уникальной практики системной поэтапной дифференцированной по возрастным группам учащихся профориентации в ДШИ и предполагает разработку и реализацию особой программы проекта, основой которой станет практическое освоение различных творческих дисциплин и компетенций под руководством профессиональных художников и специалистов, работающих в различных сферах искусства и культуры. Программа будет создана с учетом опыта многолетней проектной работы мастерской-музея по развитию креативного потенциала учащихся старшего возраста в процессе обучения в атмосфере творческой мастерской. В ходе проекта предполагается провести на базе мастерской-музея 2 методические сессии для преподавателей ДШИ, включая специальные методические семинары, и 5 совместных образовательных сессии для учащихся 13-17 лет и их преподавателей, построенные на синтезе практических и теоретических занятий по основным базовым дисциплинам (рисунок, живопись, композиция, скульптура, история искусства, ДПИ) и профориентационных занятий по специальностям: станковая живопись и графика, скульптура, архитектура и городская среда, театр и кино, анимация, дизайн, ремесла, музейное дело, педагогика, арт-менеджмент. Для реализации мероприятий проекта будут привлечены профессиональные художники со значительным опытом преподавания в школах, СУЗах, ВУЗах и высококвалифицированные специалисты, работающие в различных сферах искусства и культуры, а также – психологи с опытом педагогической и консультативной работы для формирования специальных заданий, направленных на развитие профессиональных компетенций, и профориентационного анкетирования. Важной составляющей проекта станет создание специального открытого педагогическому сообществу раздела на сайте мастерской-музея для размещения необходимых для работы преподавателей материалов и рекомендаций по осуществлению системной профориентации в ДШИ, а также 5 виртуальных выставок, 1 итоговая выставка и итоговая конференция. Дополнительно в ходе проекта будут организован цикл открытых профориентационных занятий (лекции и мастер-классы) специалистов для учащихся. Программа, разработанная в ходе проекта, позволит создать модель системного подхода к профориентации в ДШИ, расположенных в малых городах и сельской местности, которая представит преподавателям конкретные эффективные формы работы с учащимися 13-17 лет, направленные на выбор будущей профессии и подготовку к поступлению в СУЗы и ВУЗы. Опыт данного проекта поможет творческой молодежи реализовать свои устремления в области искусства и культуры и будет способствовать формированию нового поколения специалистов России.

Цель

1. Разработать и апробировать модель комплексной системы профориентационной работы с учащимися 13-17 лет (дифференцированно по возрастным группам) для преподавателей художественных отделений Детских школ искусств, расположенных в малых городах и сельской местности

Задачи

1. Разработка модели комплексной системы поэтапной профориентации учащихся художественных отделений Детских школ искусств 13-17 лет для апробации в ходе дифференцированного обучения по возрастам в рамках программы проекта "Межрегиональная молодежная школа-мастерская художественных специальностей"
2. Формирование целевых групп проекта из одаренных учащихся 13-17 лет, обучающихся на художественных отделениях в Детских школах искусств, расположенных в малых городах и сельской местности, и их преподавателей
3. Апробация и внедрение модели поэтапной комплексной системы профориентации учащихся художественных отделений Детских школ искусств 13-17 лет в образовательный процесс школ, расположенных в малых городах и сельской местности
4. Создание открытого фонда методических профориентационных материалов, заданий и образцов творческих работ для художественных отделений Детских школ искусств
5. Трансляция и продвижение опыта проекта по профориентации одаренных учащихся художественных отделений Детских школ искусств

Обоснование социальной значимости

Проблема профессионального самоопределения актуальна для большинства художественно одарённых выпускников Детских школ искусств (далее – ДШИ), расположенных в малых городах и сельской местности. Характерная черта такой молодёжи - разносторонность творческих интересов, которая зачастую затрудняет выбор профессиональных приоритетов. Кроме этого большинство молодых людей сталкиваются с проблемой профессионального выбора только перед окончанием общеобразовательной школы, и поэтому не успевают осуществить надлежащую подготовку к испытаниям профессиональной направленности, т.н. «творческим экзаменам». Дефицит профессионального общения, удалённость от художественных ВУЗов и СУЗов не позволяет выпускникам ДШИ ближе познакомиться с последующими ступенями образования, специальными требованиями и условиями профподготовки, а также с различными сферами профессиональной деятельности искусства и культуры для того, чтобы они смогли осознано выбрать профессию.
Возможности региональных ДШИ, занимающихся художественным образованием молодежи в малых городах и сельской местности, ограничены и часто не позволяют им сформировать поэтапную систему профориентации, эффективно работающую в процессе всего обучения. На территории Новгородской, Псковской, Ленинградской, Тверской и Нижегородской областей в малых городах и поселках обучается около 20 тыс. детей в 200 ДШИ, из них порядка 10 тыс. – это учащиеся 13-17 лет, находящиеся на стадии выбора профессии. На художественных отделениях ДШИ этих регионов работают порядка 500 преподавателей, которые сталкиваются с проблемой недостаточной методической подготовки и материальных ресурсов для осуществления системной профориентационной работы в разновозрастных группах учащихся. В результате по окончании ДШИ менее 1% выпускников выбирают «художественные» специальности.
В период реализации мастерской-музеем молодежных проектов с 2015 по настоящее время регулярно проводились опросы и анкетирования среди учащихся ДШИ 13-17 лет. Большинство из них (около 90%) затруднялось назвать более 2 - 3 художественных специальностей, сформулировать требования, предъявляемые к поступающим в ВУЗы и СУЗы. Однако, эти же учащиеся считали сферу искусства и культуры наиболее интересной и перспективной для профессиональной деятельности, но указывали на то, что испытывают большие сложности с выбором профессий, которые позволят в полной мере раскрыть их творческих потенциал и быть востребованными на рынке труда страны. Многочисленные беседы с преподавателями ДШИ показали, что в профориентационной работе школ искусств не хватает системных подходов и существует недостаток информации об изменяющихся нормах и специфике требований к широкому спектру различных «художественных» специальностей. В то же время и учащиеся, и преподаватели ДШИ сходились во мнениях, что именно при непосредственном взаимодействии в процессе обучения с профессионалами (художниками, специалистами и т.д.) они получают актуальные знания и формируют наиболее эффективно профессиональных компетенции, поскольку основой таких занятий является органичный процесс творческого общения художников и естественный метод передачи профессионального и жизненного опыта из поколения в поколение.
Сегодня профессиональному определению молодежи России содействуют масштабные профориентационные проекты, поддержанные государством: «ПроеКТОриЯ», «Билет в будущее». Их основой является дистанционность и всеохватность аудитории. Центр «Сириус» в городе Сочи также на протяжении нескольких лет реализует образовательную деятельность для учащихся 14-17 лет под руководством выдающихся российских деятелей. Однако, участвовать в образовательной программе центра «Изобразительное искусство (основы академической художественной школы)» могут только ученики средних художественных школ, художественных лицеев и художественных училищ.
Проект «Межрегиональная молодежная школа-мастерская художественных специальностей» для учащихся художественных отделений Детских школ искусств, расположенных в малых городах и сельской местности, создаст уникальную возможность дополнительного профориентационного обучения учащихся 13-17 лет совместно с их преподавателями под руководством профессионалов, а также окажет адресную помощь ДШИ в создании комплексной системы непрерывной профориентации.
Об актуальности обозначенных социальных проблем, связанных с профориентацией, свидетельствует Послание к Федеральному Собранию Президента РФ В.В.Путина от 20.02.2019 г.:
«…Для этого нужно обеспечить широкое внедрение обновлённых учебных программ на всех уровнях профессионального образования...»
«…Увлечение профессией, творчеством формируется ещё в юные годы...Оно должно быть доступно для всех детей.»
«... Я вообще хочу обратить внимание молодёжи: ваш талант, энергия, креативные способности – в числе самых сильных конкурентных преимуществ в России. Мы это понимаем и очень ценим…. И призываю вас активно и смело пользоваться этим, дерзать, осуществлять свои мечты и планы, приносить пользу себе, своей семье, своей стране.»

География проекта

Новгородская область, Псковская область, Ленинградская область, Тверская область, Нижегородская область

Целевые группы

1. Учащиеся 13-17 лет художественных отделений Детских школ искусств, расположенных в малых городах и сельской местности Новгородской области, Псковской области, Ленинградской области, Тверской области, Нижегородской области
2. Преподаватели художественных отделений Детских школ искусств, расположенных в малых городах и сельской местности Новгородской области, Псковской области, Ленинградской области, Тверской области, Нижегородской области